心与心的交流

——观看李镇西的《爱心与教育》

高新区石桥中学  王英

      周一的全体教师会议上，我们在杨校长的组织下观看了李镇西的《爱心与教育》。李镇西是四川人，现在是教育界的知名人物，应该算是教育家了吧。他的爱心教育的确感染了我们，不仅仅欣慰他的无私付出，我更感觉到的是一个真实的老师，一个真实的人：有私心但能反省并能大胆的精心暴露和剖析，这是一个真实的老师，而不是所谓的优秀教师的无比完美无缺。

     因为李镇西在他的报告中提到了作为教师要有“童心”，我的心头一震，这太巧合了！我的博客就叫“童心飞鹰”，所以感觉特别的亲切。我当初起博客的时候，虽然没有李老师今天讲得这样深刻“用儿童的眼睛观察，用儿童的耳朵倾听，用儿童的情趣探寻，用儿童的兴趣体验”。我始终认为，作为一名每天都与孩子打交道的老师，如果不具备儿童的心灵，她是谈不上爱孩子的，更谈不上尊重学生，理解学生的所作所为。为此，当初我就想，我要有颗童心，亲近孩子，亲近我的学生，提升他们，带动自己，像一只雄鹰一样翱翔于教育的天空。

    今天听了李老师的报告，我感到，师德的重要，做人的意义，构建新型的师生关系是何等的重要。新型的师生关系不是师徒关系，不是父子关系，更不是医生和病人、警察和犯人的关系，而是人格平等、结伴而行、共同成长的朋友与志同道合者的关系，“我们相信，在这样的师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。”

    曾经有个名人说“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸”话，那么教育则可能相反――教育的成功可能各具特色，而教育的弊端则在不同的民族和国度都惊人的相似——缺乏爱心。

    实践中，我越来越深刻的感觉到，对学生的教育，不在于知识的多少，而是在心灵、行动上的关注，也就是所谓的言传身教，也就是不仅要“教”，更重要的应该体现在“育”上。

     看完了李镇西的《爱心与教育》，老师们震动很大。我认为，只要有了觉悟，教育什么时候开始都不算晚。平和的心态，真情的流露，慈祥的微笑是我们做教师应该进行的修炼。

     我是一名平凡的教师，对教育界的同行们有个企盼：让教育成为师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程，成为师生共同成长的精神历程；让教育充满更多的民主，更多的平等，更多的科学，更多的个性；让教育成为心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造！